紐約州教育理事會(Board of Regents)日前對參加州考的學生成績進行分析,表示不同族裔間的學生差距反映教育仍有漏洞,並稱學生水平差異會降低整體工作競爭力。這是州教育理事會自9月末公布州考成績以來首次分析學生情況,但該會除了要求更多數據以證明族裔差距之外,並沒有討論如何解決族裔差距。根據9月公布的州考成績,全州僅有不足35%的非洲裔學生在閱讀方面表現優異,比白人學生低了17個百分點;而在數學方面,非洲裔學生比白人學生落後更多,差距高達25個百分點。該族裔差距在紐約市更為明顯,紐約市的非洲裔學生有34%和25.5%分別在英語和數學上表演優異,相比之下,白人學生有66.5%在英語上表現優異,63.6%在數學上表現突出。教育理事強生(Judith Johnson)表示,州考無法反映不同族裔學生的學習情況,州教育廳對不同族裔學生在州考中的表現也缺乏充足分析,他說,不同族裔的學生水平差異增加,會導致整體的工作競爭力下降。州教育廳廳長伊利亞(MaryEllen Elia)表示,族裔間的差距「令人不安」,雖然州教育理事會多年來致力於解決該差距,但至今仍未完全解決,在她看來,州考對解決不同族裔學生在學術表現上的差異並無幫助,只是引起了社會對該差異的關注。教育理事雷耶斯(Luis Reyes)說,雖然族裔間的差異在縮小,但速度非常慢,他表示,過去兩年間,西語裔學生和白人學生在英語和數學上的差距都僅縮小了1%。伊利亞表示,除了州考必考的英語和數學,州教育廳可以將科學加入州考的測試體系,以更全面的檢驗學生的綜合水平。


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